 1个人参与点评 加州洛杉矶学区为提升学生的学业成绩，正致力于一项计划，凡是英语或阅读表现不佳的2年级和8年级的学生，将留在原年级，直到成绩有明显的改进为止。去年共有13,500位学生留级，今年则只有6,300位，比原来预定计划的人数少了一半，尤其八年级的最为明显，原计划中有3800位学生留级，而实际上只有750位留级。这项结果引起教育工作者和学区教育官员之间的看法分歧，有人认为这是学生成绩提升的好现象，但也有人质疑标准未免降得太低，影响学生的整体素质。
学校减少留级生的作法，是为这些学业成绩不达标准的学生们设立暑期加强班，或课后加强班、週六加强班等，经过密集授课，学生们的成绩通常能够提升。对此学区教育官员不表苟同，他们认为剥夺学生该有的休閒时间，不是正常教育的作法。但学生们经过努力用功，而学业的确有进步，把他们送上高一年级比仍留在同一年级，对他们有更大的鼓励作用，所以大部分的教师都赞同只要学生有进步，应该尽量让学生升到高的一年级裡去学新的东西，而不是留在原班级。学校教师和校长也抱怨学区执行此项计划的步骤太快，让人困惑不知如何来衡量学生的学业成绩。
这项计划执行之初，先从二年级和八年级的学生开始着手，预计逐年扩增至其他年级，留级人数也逐年增加。但在目前施行上，已发现校舍和班级空间不足的问题，因为所有留级的学生都得另组小班制，八年级的是20人的小班制，二年级的是10人的小班制，再加上加州正施行的缩减小学班级人数制度，学校一下子多出来了许多班级，原有的校舍和空间不敷使用，学生们被迫在拥挤的环境裡学习，也影响老师们的教学情绪，这些都是正待解决的棘手问题。
2000/9/19
洛杉矶时报
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